HOLA!! les dejamos una invitacion a la conferencia en la Universidad Pedagógica Nacional el día 23 de febrero.
lunes, 22 de febrero de 2016
Primer Conferencia: la educación en el mundo, hoy CUBA
HOLA!! les dejamos una invitacion a la conferencia en la Universidad Pedagógica Nacional el día 23 de febrero.
viernes, 19 de febrero de 2016
C.L 2 Comunicación e Información
Comunicación e Información
La comunicación e información se
entienden como instrumentos teóricos para el estudio de
la sociedad global; siendo conceptos sociológicos en una
sociedad concreta.
•Entenderemos aquí por
social o por “hecho social”, algo que la colectividad le impone al individuo:
costumbres, tendencias, creencias, prácticas de grupo a que
pertenecen.
Información + Comunicación=Hechos
sociales
•Hecho social:Algo que
la colectividad le impone al individuo: costumbres, tendencias, creencias,
prácticas de grupo a que pertenecen.
• Comunicación: es el acto de relación entre dos o más sujetos, mediante el cual se evoca en común un significado.
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| https://competenciaeducativa2015.wordpress.com/ |
Pero para entrar a desarrollar el concepto,
se verá brevemente que se entenderá por
significado, tomando en cuenta la terminología de Ferdinand De
Saussure "llamaremos signo a la combinación del concepto y de la
imagen acústica", es decir, al signo es la combinación de
dos elementos: significado y significante.
*El significado es aquello que nos representamos
mentalmente al captar un significante.
*El significante se recibe por cualquiera de los sentidos y
evocará un concepto, esto es igual a una palabra, un gesto, un sabor,
olor, algo suave o áspero.
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| http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/1palabra.htm |
Para comunicarnos, se necesita tener algún tipo
de experiencias similares evocables en común y para que estas
puedan evocarsè se necesitan significantes comunes,por ejemplo, cuando
dos sujetos estan juntos y oyen cantar un gallo, los dos evocan su imagen,
aunque uno hable zapoteco y otro inglés.
Si se tienen experiencias comunes y en cuanto mas ricas
estas sean, de mejor manera podremos comunicarnos.
Cuando se tiene el mismo lenguaje, tenemos un mismo
tipo de decodificación de la realidad. (el modo de interpretar y valorar la
realidad depende del contexto social), pero si pasa lo contrario el
contexto social le da un nuevo sentido a esa decodificación y hace que en
determinado momento lo comunicado se informe de modo distinto y por lo tanto
hace que lo común se vuelva otra vez algo diferente.
SIGNIFICADO COMÚN
Relación social: El ser humano es social por
naturaleza, es decir, crece como persona al compartir la vida en sociedad y con
esto se puede predecir cómo actuará y porque actuo asi.
Acción social: Es cuando existe una idea central
realizada por varios sujetos que tienen el mismo sentido.
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| http://www.actitudfem.com/entorno/genero/7-imagenes-que-demuestran-el-verdadero-significado-de-la-palabra-consentimiento |
COMUNICACIÓN
•Conjunto de mecanismos
que permiten al individuo retomar los datos de su ambiente y estructurarlos de
una manera determinada, de modo que le sirvan como guía de su acción.
•Evocar una acción
en común con la información, transmitirlo en términos del otro para
hacerlo comprensible y poder entendernos (comunicarnos).
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| http://giselletrejo.blogspot.mx/2010/10/explicacion-del-proceso-de-la.html |
Cuando
los significados comunes se informan de la misma manera, tendremos a actuar de
modo similar.
La información
concreta habrá de analizarse en su contexto, como algo determinado y
determinanteque tiende a conformar el conjunto social.
La teoría
de la información también deberá brindar sus instrumentos lógicos que nos ayude
a comprender la lógica social de las distintas sociedades.
Comunicación
e información no pueden separase de un fenómeno social.
http://www.academia.edu/6017085/Comunicaci%C3%B3n_e_Informaci%C3%B3n
jueves, 11 de febrero de 2016
jueves, 4 de febrero de 2016
C.L. 1 Comunicación y procesos educativos
Comunicación y procesos educativos
Hablar de comunicación y educación resulta algo difícil ya que es adentrarnos en dos campos muy complejos.La educación con la comunicación ha ayudado a obtener una comprensión mas amplia de los procesos educativos.
En la educación intervienen una multitud de prácticas que pueden ser abordadas desde el punto de vista de la comunicación.
Algunas de esas prácticas son:
- La comunicación en el aula
El aula es el espacio natural en el que se llevan a cabo los procesos de educación formal, donde se llevan prácticas y procesos de educación que rebasan el simple intercambio de palabras.
En el salón de clases podemos encontrar cuatro universos lingüísticos que poseen en su propia lógica y racionalidad, entre ellos están:
1.- El lenguaje escolar:
En este lenguaje podemos encontrar una basta red de microlenguajes que interactuan en diversos niveles y se caracterizan por su oficialidad , abarca desde aquellos que están contenidos en los recursos, hasta las características físicas del edificio escolar.
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| https://elportavozdorado.wordpress.com/el-lenguaje-escrito/ |
2.-Lenguaje magisterial: es aquel que utiliza el docente en la relación pedagógica que se establece tanto con los alumnos con el objeto de los conocimientos. El profesor es quien fija los límites y las posibilidades del dialogo, la cantidad y cualidad de las participaciones de los alumnos.
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| http://blog.derrama.org.pe/tag/lenguaje/ |
3.- Lenguaje de los alumnos: es un lenguaje espontaneo e informal, el alumno manifiesta su historia personal, social y materialista, su posición de la estructura social y cultural.
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| http://es.slideshare.net/lulurodriguez56679/mlrg-m4-u1proyecto-final |
4.-Lenguaje de los textos y materiales auxiliares: es aquel que utiliza los diversos textos escolares y que tienen relación tanto con los contenidos que establece en el currículo escolar como con la disciplina a la que corresponde.
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| http://bibliotecas.uaz.edu.mx/descarga-de-titulos |
- La comunicación en la metodología de enseñanza - aprendizaje
1. El modelo tradicional:supone la transferencia de información del emisor-maestro a los receptores-alumnos para lograr que estos se introyectan determinados contenidos, considerados valiosos para su información. Este modelo toma como base la transmisión unidireccional de los contenidos.
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| https://www.emaze.com/@ACROIQIO/Modelo-Tradicional |
2.La metodología activa: busca propiciar que el flujo de la información también circule del receptor(alumnos) al emisor(maestro), para lograr mayor participación y retroalimentación de los alumnos. Esta metodología implica la valoración del niño como sujeto individual, social y cultural.
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| http://colegiotomascarrasquilla.webnode.es/mi-primaria/jornada-tarde/ |
- La comunicación entre el entorno social
El estudio de la comunicación ha mostrado la importancia de las relaciones que se establece entre la escuela y en entorno social. Esto se debe a que la escuela no es una institución que actúa en la formación de los niños, sino que forma parte de una red de instituciones que están implicadas en la educación.
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| http://rossisela.blogspot.mx/ |
*La escuela y la familia: Es al interior de la familia donde el niño tiene el primer contacto con el mundo y donde, en un proceso paulatino, interioriza un universo cultural y valoral que va a constituirse como matriz primaria para la comprensión del mundo que lo lo rodea.
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| http://familiaescuel.blogspot.mx/ |
*La comunidad: cualquier comunidad contiene una historia tradiciones, cultura y valores particulares, por tanto, resulta de fundamental importancia que la escuela conozca y respete las normas y valores de la comunidad a la que pertenece, pero que , a la vez, se constituya en la gente de cambio y de desarrollo de la misma.
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| http://sociotechnopolis.hypotheses.org/165 |
*Los medios masivos de la comunicación: esta presente en la vida de los alumnos tiene contacto con ellos cotidianamente y les proporciona referentes para interpretar el mundo que los rodea, conformar su universo valoral y para construir una identidad compartida. Utilizar el material proveniente de los medios como punto de arranque para la generación de los aprendizajes mas diversos.
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| http://neetescuela.com/cuales-son-los-tipos-de-medios-de-comunicacion/ |
Texto basado en Comunicacion y Procesos educativos de Mercedes Charles
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