EL VIAJE A LA ESCUELA DEL SIGLO XXI. Así trabajan los
colegios mas innovadores del mundo. Autor: Alfredo
Hernando Calvo
¡Hola queridos lectores! en esta ocasión les traemos una recomendación del libro
"El viaje a la escuela del siglo XXI" de Alfredo Hernando Calvo
ACERCA DEL AUTOR:
Quien es un reconocido psicólogo e investigador que inicio un viaje durante dos años, el cual
lo llevo a conocer y a experimentar con las escuelas más innovadoras de todo el
mundo. Gracias a esta experiencia se puede leer el libro titilado "El
viaje a la escuela del siglo XXI" que describe las mejores prácticas de su
aventura para hacerlas llegar a todas aquellas personas que quieran conocer un
poco mas acerca de los cambios que se han realizado en las escuela dejando
atrás a escuelatradicional.
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| http://www.fundaciontelefonica.com/educacion_innovacion/viaje-escuela-siglo-21/descarga-la-publicacion/ |
ACERCA DEL LIBRO:
“Viaje a la escuela del siglo XXI” es un proyecto con el fin de mostrarnos y de descubrir cuáles son las nuevas sendas educativas. Puesto que además de dar a conocer, de manera amena y rigurosa, las tendencias más innovadoras en el ámbito de la educación en el mundo, pretende animar al lector a que él mismo sea quien recorra su propio camino de innovación a través de 80 acciones concretas.
“Viaje a la escuela del siglo XXI” es un proyecto con el fin de mostrarnos y de descubrir cuáles son las nuevas sendas educativas. Puesto que además de dar a conocer, de manera amena y rigurosa, las tendencias más innovadoras en el ámbito de la educación en el mundo, pretende animar al lector a que él mismo sea quien recorra su propio camino de innovación a través de 80 acciones concretas.
Cuando una escuela actúa, cambia, crece y se desarrolla
atenta al presente, a la investigación y a la realidad global y local, descubre
su identidad de escuela 21, es decir, se comienza a diferenciar de una escuela
por la sencilla razón de que dentro de ella se aprende para otra vida, descubre
otro mundo, y crea otra narración de nosotros mismos, en pocas palabras
construyen vidas distintas.
¡¡¡ALGUNOS CAPÍTULOS QUE SE NOS HICIERON INTERESANTES!!
Espero te gusten
querido lector
CAPITULO 2 Inteligencias multiples
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| http://clubdepensadoresuniversales.blogspot.mx/2011/01/las-inteligencias-multiples-de-howard.html
1.La inteligencia lingüística supone la capacidad para
aprender idiomas y emplear el lenguaje para lograr determinados objetivos. Se
trata de una sensibilidad especial hacia el lenguaje hablado y escrito y está
presente, por ejemplo, en oradores, poetas, escritores o abogados.
2.La inteligencia lógico-matemática hace referencia a la
capacidad de analizar problemas de una manera lógica, llevar a cabo operaciones
matemáticas y realizar investigaciones científicas. Es la inteligencia de
científicos, ingenieros o matemáticos.
3.La inteligencia musical es la capacidad de interpretar,
componer y apreciar pautas musicales.
4.La inteligencia corporal- cinestésica supone la capacidad
de emplear partes del propio cuerpo o su totalidad para resolver problemas o crear
productos.
5.La inteligencia espacial se refiere a la capacidad para
reconocer patrones en todo tipo de espacios.
Es la inteligencia que demuestran a gran y pequeña escala
navegantes, escultores, diseñadores, cirujanos o pilotos.
6.La inteligencia naturalista supone la capacidad para
reconocer y clasificar a los seres vivos y los elementos del entorno, crear
taxonomías y clasificaciones de elementos vivientes e interaccionar con ellos o
con sus representaciones.
7.La inteligencia interpersonal es la capacidad para
entender las intenciones, las motivaciones y los deseos ajenos.
8.La inteligencia intrapersonal engloba las capacidades para
comprendernos a nosotros mismos, crear un modelo personal útil y eficaz y
emplear esta información con eficacia en la narración de nuestra identidad.
Capitulo 5 Una selva cooperativa 
La selva cooperativa se refiere a escuelas pequeñas de
Colombia donde el aprendizaje se convierte en equipo donde es más factible
trabajar ya que uno o más adoptan roles individuales y diferentes
constantemente.
La escuela nueva ha sido una nueva herramienta donde tratan
de limitar el modelo tradicional, el profesor será una guía, mientras que los
alumnos trabajan en equipo, se fomenta la participación, los salones se
visualizan de una manera circular, se quita la idea de que las bancas o mesas
estén en forma de fila de esta manera todos se ven cara a cara. Se percibe un
cuadro de naturaleza y libertad, en los rincones hay material, existe la más
posible organización.
Como se ha mencionado, los alumnos se forman en equipos,
adoptan roles, se apoyan entre ellos. Existe un tipo de biodiversidad ya que
juegan a ponerse nombres de aves o plantas para hacer creer que es una “ selva
cooperativa”
El modelo escuela nueva
Se ha tenido el objetivo de que la escuela nueva que es de
origen colombiano ha transcendido en más países, aunque por falta de recursos
(humanos) no ha llegado a zonas donde la población es escasa. Que el alumno
tome el papel del profesor, esto hace que se note la participación y el
desenvolvimiento ante el grupo colaborando con los demás promueve un
aprendizaje óptimo.
La escuela nueva fue propuesta por un grupo de pedagogos a
una organización no gubernamental para crear su difusión.
Este modelo se caracteriza por promover la participación
activa y autónoma en los alumnos, se han creado comunidades gracias al
aprendizaje cooperativo.
El modelo de la escuela nueva funciona aplicando tres ejes,
los cuales son :
1.Eje de
comunicación.
2.Gestión
escolar: aquí los alumnos votan democráticamente por los profesores o guías que
desean tener en sus siguientes cursos, inculcando una convivencia pacífica)
3.Atención pedagógica
¡TE DEJAMOS EL LIBRO PARA QUE LE DES UN VISTAZO!
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